一、课程目标

本单元聚焦“新生入学”相关话题，探讨大学教育的意义以及父母对孩子的期望和嘱托。

二、思政育人目标

鼓励学生思考接受大学教育的意义，明确学习的目的，树立正确的学习观、人生观和价值观。

三、思政育人案例设计

四、实施过程

1.课程导入

学生思考问题：What’s the purpose of the university education? As freshmen and a new generation of youth, what should you do?

教师总结：大学教育的目的，有些人认为它是一个阶段充实他们的生活；一些人认为它是帮助提高自己，为未来的职业生涯做准备；另一些人认为大学教育是为了服务社会。

思政教育：曾子在《礼记·大学》中提及大学的意义：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。习近平总书记在2020年五四青年节前夕寄语新时代青年：作为一名大学生和新一代的青年，要坚定理想信念，站稳人民立场，练就过硬本领，投身强国伟业。

2.课文赏析

（1）阅读文章第二段

第一步：思考问题：How do you understand the “clock” in paragraph 2?

教师总结：

时钟是我们追求学术生涯的有益伴侣。它是良好管理时间的象征。有了钟的帮助，我们可以提高学习效率，不浪费时间。

第二步：阅读毛泽东语录思考问题：Do you think the four-year college life long or short? Why?

Ten thousand years is too long; seize the day, seize the hour!

一万年太久，只争朝夕。

——毛泽东《满江红和郭沫若同志》

教师总结：

大学四年的生活是长是短，取决于我们是如何度过的。如果我们投入到获取知识上，那将是太短；如果我们花了四年的时间玩或闲逛，那将太长。

思政教育：

大学生活是我们一生中最应该珍惜的，大学教育将为未来的事业和职业奠定基础。我们应学会管理时间，明确学习目标，树立正确的学习观，这将会让我们有一个光明的未来。正如莎士比亚所说：“生命的时间是短暂的，如果虚度这种短暂，那就太长了。”

（2）阅读文章第七段

第一步：思考问题：How do you understand the responsibilities that college students will shoulder?

教师总结：

大学生既是人类知识的传承者，又是人类知识的传递者。更重要的是，大学生应该充分利用所学到的知识，为国家的建设做出贡献。每一代人都有自己的使命和责任。新时期赋予我们的使命和责任是为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。这是当代人的梦想，更是年轻一代的梦想。具体地说，如果每个人都能在自己的岗位上做自己能做的、应该做的事情，那就是实现富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化伟大国家。

第二步：阅读以下内容思考问题：How will you respond to the leaders’ expectations?

青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。

——中国共产党第十九次全国代表大会报告

教师总结：

我们不是旁观者，而是国家的主人，是国家的未来和希望。我们要牢记领导人的期望，把我们的个人梦想融入国家梦，即民族复兴的中国梦。

5.课后反思

大学教育意味着一场投资，一种对人力的投资。年轻人从这种投资中收获一种能力——一种知识创造的力量。这种力量包含两方面：思考的能力和意志的力量。大学教育是否必要，它的标准就在于是否能获得这种力量，或者说是否最终获得了这种能力。正如怀特海在《教育的目的》中“教育就是当你把所学到的专业知识都遗忘了之后，所剩下来的东西”。大学教育最独特之处在于：通过教育和辅导，开发受教育者的思维能力，它让我们变得善于思考而且思路开阔，同时懂得如何应用自己的智慧和学识，以助于实现自己的人生目标。正如罗斯金所说：“教育并不是教人们知道他们原来根本并不知道的东西，而是要教导人们去做他们原来根本不会做的事。”